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邢台市第二十五中学以“数字校园”建设为目标，以信息化建设为抓手，构建数字化立体网络，加强信息技术与课程整合的应用，开展网络环境下教与学的研究，着力打造信息化、现代化校园生态。

注重信息技术的整合与应用。通过引进先进的教学设备和软件，全员推广使用中小学智慧教育平台，与学科网等资源库合作，以构建校本资源库的方式建立了全面的数字化教学系统。学校通过与洋葱学园合作，开设电子化课程和在线学习平台，提供了更加灵活的学习方式，满足了学生个性化学习的需求。

积极推进数字校园建设。通过建设智能化的校园综合管理系统，学校实现了校园安全监控、考勤管理、信息发布等多项功能的自动化和智能化。配备PC端、移动端管理软件对学校的行政、人事、考勤、设备、教务和课题等方面进行了智慧化管理。学生和家长可以通过手机随时查看学生的考勤情况和学校通知，提高了学校与家庭之间的沟通效率。

注重学生信息素养的培养。学校开设二十余种信息素养教育课程，教授学生如何正确使用互联网和数字技术，提高信息获取、评估和利用的能力。学生们学会了有效地搜索和筛选信息，增强了信息素养和创新能力。《中国信息技术教育》杂志以《创客空间2.0：人工智能时代创客空间中的教育》为题，介绍该校创客教育培养模式。学校师生多次在国家、省市赛事中获奖。

积极探索数字化评价体系。学校建立了全面的学生综合素质评价体系，包括学业成绩、学科竞赛、社会实践等多个方面的评价指标，并将其数字化管理。通过数字化评价体系，学校能够及时了解学生的学习情况和发展需求，为学生提供个性化的教学和辅导。

河北省邢台市浆水中学作为邢台市首批“智慧校园示范学校”，2023年8月，被评为邢台市“数字校园示范校”。数字化为师生建立智能教育教学环境，为开展以人为本、立德树人的个性化教育提供便捷。

一、软硬件设施建设

宽带网络实现了千兆到班，千兆到桌面，校园网络全覆盖，并且做到了设备物理地址识别，一人一码。学校设有网络中心，专职负责学校网络安全设备和系统，对互联网的使用可控制、可管理、可追溯，日志可保留1年。由专员定期检测，保证无重大网络安全事件。所有教室均配备有互动多媒体设备，高中各年级均配备有220块华为平板，全方面实现数字互动。每个楼层设有小知音智学角，每个教室配有电子班牌。学校建有数字图书馆和电子书借阅机，提供10万余册电子图书供师生阅览。同时，学校共使用265个高清摄像头建立健全校园巡查系统，值班室可实时监控，也可以通过手机观看。学校配备消防一键报警系统和紧急广播系统。

校园一卡通可实现学生请假、就餐、通信、归寝及图书借阅一卡式服务，同时家长可以远程监测学生每日消费和归寝情况。

二、教师队伍数字化应用建设

该校教师积极参加畅言智慧课堂及希沃白板的一系列专家培训，熟练应用钉钉平台或者录播室，可利用信息技术进行教育教学、教研。学校通过信息技术、通用技术课程、讲座和班会等常态化培养学生的互联网安全与责任意识，并利用京师博仁心理测评系统、心理测评档案管理系统和立思辰升学规划服务为学生提供从入学、教育、管理、毕业全过程的信息化服务，了解学生的心理健康。

三、数字化应用成果

1.节约社会成本、节约财政投入：通过数字化系统建设，提能增效。“心神”直播系统为各类教科研、观摩（案例）课、校际研修活动提供远程协助，从另一个侧面提高学校经费使用效率。

2.实现资源共享、提高工作效率：直播录播教室可录制优质课，融合课，公开课等；学科网、中华资源库等丰富了教育资源；ftp共享平台实现了团队的资源共享。

3.教育呈现鲜明的数字化特色：学校教育借助平板教学、融合课、课程资源、一站式教学学习模式；班级为每个学生建立电子成长档案。

4.实现家校共育，社会反映良好：家长可以通过学校的银河一卡通平台了解学生的消费、出入校门、回宿舍等情况，方便家校联系，实现家校共育。

5.“抗大故事我来讲”:“智慧校园校长开放日”活动，向信都教育系统和社会各界展示了数字化的红色浆中，得到了上级领导、兄弟学校和社会一致好评。